冬季学期结束。然后，下一曲要开始了。
停滞
也许是太久没啃书，没推式子，于是愈发找不到学习的感觉。我一开始觉得这只是学习上的问题，但做事时想想，便觉得这不是特殊情况。每天做事，有哪些是真正有创造性的？有哪些是以往没做过的？基本没有。新的飞机只在构思阶段，新的活动也没有影子。好像每天越是看着现有的陈设就越没想法，好像得到的越多，就越怕失去得到的分数、名利与地位一样。才思枯竭。
3月19日，春季学期首日教育，听郭万林院士讲水伏学。好的点子振聋发聩。郭院士对事情的思考，开拓新研究领域的勇气，也让我敬佩。交流时，他鼓励大家不要为学科所困，有足够志气发展新的理论，全力以赴地“做一件大事来，做一件大事去”……我突然想到现在的状态，觉得这是勇气问题。
24日与老师聊天，觉得这也是方法论的问题，归根结底是思维模式问题。现在的思维模式大概是这样的：遇到问题总想用老方法解决，不去找新方法，只想着做已学过的事，不想着查别的方法解决问题，指望用几百年前的方法解决问题，并在此处卡住，徒劳无功。思而不学则殆。没有信息的输入，又如何才能得到合理的输出？
我回想自己的学习模式，感到惭愧——以往有创造力的时候（比如初中和大一时），往往是思维开放的时候，遇到问题就去学，不管三七二十一，不管什么领域。现在只聚焦于专业的一亩三分地，思维日趋狭隘。这就是知识的诅咒。
诘问
每天晚上都在问自己。
我在混日子吗？
要怎么，才能做出现在的项目？
我学习的动机是什么？我是在为自己学，还是为比赛之类的外界评价学，还是在为他人学？我功利吗？
我阅读的信息足够多、足够有效吗？我学习的方法正确吗？又有意识与动力去改进吗？
我是否真的在想办法学习，还是“在假装努力的温水里自我催眠”？
尽管内心里知道，自己制造的恐惧让自己止步不前，但实际中，又能否意识到并克服呢？
没有答案。没有行动。时间流逝。精力不够。但，春天来了。
春天来了，“力与美”比赛与社团活动来了。只不过，现在，自己成了组织比赛的人。也将又一次通过那扇窄门。只不过，现在，路容易走了些。至少模糊地知道问题是什么了。
然后，下一曲要开始了。 ——《吹响！上低音号》